Антикризова психологія

Вивчення дисципліни формує у здобувачів вищої освіти знань, навичок і компетентностей, необхідних для надання психологічної допомоги людям у ситуації соціальної кризи, в умовах невизначеності, а також для психологічного супроводу працівників організацій в умовах нестабільності.

Психологічний супровід проєктної діяльності

Курс «Психологічний супровід проектної діяльності» узагальнює і систематизує досвід управління проектами та психологічні аспекти управлінської діяльності. Знання з даної навчальної дисципліни готують висококваліфікованих фахівців, які б могли вирішувати питання управління проектами, організувати процеси ефективної проектної діяльності з урахуванням закономірностей формування, розвитку та взаємодії команди управління проектом.

Психіатрія. Патопсихологія

Вивчення дисципліни формує знання про основні психічні розлади, їх клініко-психологічні прояви та методи патопсихологічної діагностики. Дисципліна забезпечує інтеграцію психіатричних і психологічних підходів, розвиток навичок аналізу психопатологічних симптомів, інтерпретації результатів експериментально-психологічних досліджень та складання психодіагностичного висновку.

Метою вивчення дисципліни - сформувати у студентів системних знань з основ психіатрії та патопсихології, сформувати уявлення про психічні розлади, їх клінічні прояви та патопсихологічні механізми, розвинути практичні навички діагностики та психокорекційної роботи з особами, які мають психічні порушення.

Структура курсу:

Змістовий модуль 1. Фундаментальні поняття та методи психіатрії.

Тема 1. Вступ до психіатрії. Предмет, завдання та методи дослідження.

Тема 2. Психопатологічні синдроми та клінічні прояви психічних розладів.

Тема 3. Зміни у свідомості та мисленні людини. Шизофренія – клінічні особливості, перебіг, діагностика.

Тема 4. Органічні та соматогенні психічні порушення. Клініко-психологічні особливості афективних і тривожних розладів.

Змістовий модуль 2. Патопсихологія: теорія та методи дослідження.

Тема 5. Предмет і методологічні засади патопсихології як галузі психологічної науки.

Тема 6. Дисфункції когнітивних та емоційних процесів у психопатології.

Тема 7. Сучасні підходи у психіатрії та патопсихології – МКХ-10, DSM-5, психофармакологія, психотерапія.

Клінічна психологія

 Вивчення дисципліни формує знання спрямовані на вивчення психологічних аспектів здоров’я та хвороби, закономірностей виникнення та прояву психічних розладів, їх діагностики й корекції. У курсі розглядаються методи дослідження, принципи психопрофілактики та психологічної допомоги особам із різними клінічними проявами. Засвоєння дисципліни формує у студентів здатність до психологічного супроводу, взаємодії з медичними фахівцями та застосування знань у сфері психічного здоров’я.
Метою вивчення навчальної дисципліни є сформувати у студентів системні знання про закономірності психічного розвитку та порушень, механізми виникнення психологічних розладів, методи діагностики та психокорекції, а також практичні навички роботи з різними клінічними групами пацієнтів.
Структура курсу:

Змістовий модуль 1. Вступ до клінічної психології.

Тема 1. Поняття, предмет, завдання та історія розвитку клінічної психології.

Тема 2. Основні напрями та методи роботи клінічного психолога.

Змістовий модуль 2. Психічні розлади та їх класифікація.

Тема 3. Психічні розлади у дітей, підлітків та дорослих.

Тема 4. Особливості когнітивних, емоційних та поведінкових розладів.

Змістовий модуль 3. Методи клінічної психології.

Тема 5. Психологічна діагностика та оцінка психічного стану.

Тема 6. Клінічні тести, інтерв’ю, спостереження.

Змістовий модуль 4. Особливості психокорекції та психотерапії.

Тема 7. Методи психологічного консультування.

Тема 8. Основи психотерапевтичних втручань.

Змістовий модуль 5. Професійна діяльність клінічного психолога.

Тема 9. Етичні принципи та професійні стандарти. Законодавчі аспекти роботи клінічного психолога.

Тема 10. Психологічна підтримка пацієнтів та родин.


Методика проведенння психологічної експертизи у різних галузях

Дисципліна «Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях» спрямована на формування у студентів системних знань про теоретичні та методичні засади психологічної експертизи, її місце та роль у різних сферах професійної діяльності психолога. У процесі вивчення курсу розглядаються поняття, завдання, принципи та види психологічної експертизи, а також нормативно-правові етичні засади її проведення.

Особливу увагу приділено методиці організації та проведення психологічної експертизи у різних галузях практики (освітній, організаційній, клінічній, соціальній, судово-психологічній тощо), добору та застосуванню психодіагностичних методів, аналізу та інтерпретації результатів, оформленню експертного висновку тавідповідальності психолога-експерта.

Вивчення курсу дозволяє студентам: оволодіти знаннями про структуру та етапи психологічної експертизи; розуміти специфіку її проведення у різних професійних контекстах; застосовувати психодіагностичні методики відповідно до завдань експертизи; формувати навички аналізу, узагальнення та аргументованого подання експертних висновків; дотримуватися етичних та правових норм професійної діяльності психолога.

Для вивчення курсу студенти потребують базових знань із загальної психології, психології особистості, психодіагностики, соціальної та вікової психології.

Мета вивчення дисципліни: сформувати у студентів цілісну систему знань про методику проведення психологічної експертизи в різних галузях, розвинути професійні вміння планувати й здійснювати експертну діяльність, а також сформувати відповідальну, етично обґрунтовану позицію психолога у процесі прийняття експертних рішень.


Психологія творчості

Навчальна дисципліна спрямована на вивчення основних наукових підходів і авторських концепцій, що пояснюють феномен творчої діяльності. Охоплює дослідження умов розвитку творчого потенціалу, інтерпретацію його проявів та застосування методів діагностики й стимулювання креативності у професійній, освітній, терапевтичній та бізнес-практиці.

Системна сімейна психотерапія

Системна сімейна психотерапія — навчальна дисципліна, що досліджує сім’ю як цілісну, взаємопов’язану та динамічну систему. Курс охоплює основи теорій і моделей, які пояснюють структуру, функції та розвиток сімейних стосунків, а також особливості партнерських і батьківських ролей. Студенти набувають умінь аналізувати взаємодію між членами родини, формулювати припущення щодо причин і значення проблем у системному вимірі, обирати ефективні психотерапевтичні стратегії та інтервенції з дотриманням професійної етики.

Психологія сім'ї

Навчальна дисципліна «Психологія сім’ї» розкриває психологічні закономірності функціонування сім’ї як складної соціальної та емоційної системи. У межах курсу вивчаються підходи до аналізу структури та динаміки сімейних стосунків, особливості розвитку подружніх і батьківських ролей, а також механізми взаємодії членів сім’ї в різні періоди її життєвого циклу. Розглядаються чинники, що сприяють благополуччю сім’ї, та причини виникнення труднощів і конфліктів. Практична складова дисципліни спрямована на опанування методів діагностики сімейних проблем, прийомів консультування та профілактичних стратегій, які допомагають підтримувати гармонійні стосунки й запобігати кризовим ситуаціям.

Сучасні перекладацькі ІСТ

Психологічна експертиза підприємницької діяльності

Згідно вимог освітньо-професійної програми «Психологічна експертиза підприємницької діяльності» здобувачі повинні набути здатності отримувати наступні компетентності:

ЗК 1. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ПР2. Розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань.

СК4. Здатність самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел.

СК10. Здатність дотримуватися норм професійної етики.

СК11. Здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

Отримані результати навчання дають змогу студенту набути навиків з організації спільної діяльність робочого колективу, забезпечення якості виконуваних робіт з урахуванням отриманих знань з предметної області.